Jueves 6 de marzo 2014 (5 horas)

Hoy me he ido de excursión con Javier y con los alumnos de 2º BAT a la depuradora de Villajoyosa. Ha sido una oportunidad muy buena puesto que nunca había ido a ninguna. Nos han explicado el funcionamiento de la misma y nos han enseñado las instalaciones y los laboratorios. Me ha parecido muy interesante, sobre todo la parte más biológica, en la que nos hemos centrado en cuales son los microorganismos implicados en los proceso de depuración. Los alumnos han podido ver en directo toda la materia que estuvieron estudiando en ciencias de la tierra cuando trataron el tema de la depuración de aguas residuales. 

Imágenes de las instalaciones de la depuradora de Villajoyosa

Finalmente, he tenido una reunión con Mario Peral, el jefe de estudios, que me ha estado comentando los recursos TICS de los que dispone el centro (y que comentaré en el practicum II). Además me ha enseñado el programa que usan para confeccionar los horarios. Esto último me ha parecido muy interesante, ya que cuadrar el horario de tantos profesores, teniendo en cuanta algunas preferencias y el espacio es muy difícil. 

Lunes 3 de marzo 2014 (7 horas)

Hoy ha sido mi último día de prácticas. A primera hora he entrado con el profesor Agustín Galiana a una clase de Ciencias de la Tierra con los alumnos de 2º BAT. Estaban estudiando el agua y sus usos y ha explicado la materia mediante ejemplos prácticos de nuestra zona. A continuación he dado mi última clase a los alumnos de 4º ESO. Les he entregado las notas y estaban muy contentos (y yo también). Han trabajado mucho y muy bien y esta ha sido su recompensa:

• 3 matrículas de honor.
• 4 sobresalientes.
• 7 notables.
• 1 bien.

Hemos corregido los errores más comunes en la pizarra. Antes de acabar les he dicho que había sido un placer el haber trabajado con ellos y que me había sentido muy a gusto. Les he pedido que me hicieran una evaluación escrita y anónima con la finalidad de decirme aquellos aspectos que les han o no gustado y sus opiniones. Me han hecho una valoración muy positiva, resaltando las ganas y la ilusión con la que daba las clases y que les trasmitía a ellos. Me siento muy realizado. Javier también estaba muy satisfecho con los resultados y les ha dicho a los alumnos que han de seguir esforzándose y no dormirse en los laureles. 

Después, he ido con Olalla y hemos entrado en las clases de 2º BAT, 1º BAT y 3º ESO, en las que ha continuado con la materia y corrigiendo actividades. 

Finalmente he hablado con Olalla y con Javier y les he dado las gracias por todo lo bien que se han portado conmigo y por la oportunidad y libertad de dejarme trabajar como he querido y de entrar a todas las clases. He tenido mucha suerte y siento que he aprendido muchísimo. Aunque me he despedido de ellos, tenemos pendientes algunas reuniones y excursiones a las que me han invitado a ir e iré. 

Estas prácticas me han servido para poder afianzar la idea que tenía desde hace muchos años: la docencia es la profesión a la que quiero dedicarme.

Viernes 28 de febrero 2014 (4 horas)

Ayer por la mañana fui con Olalla a clase de Biología con los alumnos de 1º BAT. Empezaron a estudiar los diferentes tipos de ciclos biológicos. Después entramos en clase de 1º ESO con los alumnos del plurilingüe. Estuvimos trabajando en la plataforma BenEdu y haciendo actividades. Los alumnos están muy familiarizados con esta dinámica de trabajo y le están sacando mucho partido. Finalmente estuve en la sala de profesores corrigiendo los exámenes de los alumnos de 4º ESO. 

Jueves 27 de febrero 2014 (7 horas)

Esta mañana les he hecho el examen de mi unidad didáctica a los alumnos de 4º ESO. En el siguiente enlace podéis verlo Examen de biología Tema 5. La herencia biológica

No los he corregido aún, pero les he preguntado conforme han ido acabando y estaban muy contentos. Era un examen bastante práctico, puesto que la genética da lugar a un examen menos teórico. Además he recogido las libretas, puesto que les dije que la nota final se calcularía según la siguiente rúbrica:

• Examen: 70%.
• Libreta: 10%.
• Actividades/Deberes: 10%.
• Corrección actividades: 10%.

Durante el examen he estado resolviendo dudas que les han ido surgiendo. Voy a disfrutar mucho corrigiéndolos. 

A continuación he entrado con Olalla a una clase con los alumnos de 1º BAT. Han estado comentando las preguntas del examen que hicieron el día anterior. Finalmente he ido a clase con los alumnos de 2º BAT en Biología Humana. Han continuado con las exposiciones, hoy sobre los cinco sentidos. Hemos continuado corrigiendo algunos fallos durante las intervenciones. Algunos de estos alumnos están preparando un volcán con arcilla en el que introducirán pólvora para exponerlo durante la semana de la ciencia. Les he estado dando ideas, como por ejemplo, poner imágenes sobre los diferentes tipos de erupciones volcánicas o hacer algún pequeño mural sobre Pompeya y explicar su historia. 

El resto de la mañana he estado ojeando el Proyecto Educativo del Centro.

Miércoles 26 de febrero 2014 (8 horas)

El día de hoy ha empezado con los alumnos de 2º BAT, en la optativa de Biología Humana. Han continuado con las exposiciones. Los errores que cometían los compañeros en exposiciones anteriores ya no son tan notorios. Por ejemplo, los power point no tienen mucho texto, se apoyan con las imágenes e incluyen vídeos. La evaluación común, por parte de profesores y alumnos, es mucho más activa y crítica, y los alumnos sacan más partido de ella. Después he estado acabando de preparar el examen de Biología para los alumnos de 4ºESO. He retocado algunas actividades con Javier y he hecho las fotocopias. En clase, hemos repasado todo el tema y me han preguntado sus dudas. Estaban muy motivados y se notaba que habían estado estudiando. Estoy muy contento y satisfecho con los alumnos y con su evolución. Mañana es su examen y también el mío. 

Después del patio hemos tenido una reunión con la coordinadora Raquel Blasco y la secretaria Olalla Cerdà. Nos han hablado sobre los instrumentos para la gestión de la autonomía del centro:

• Proyecto Educativo del Centro.
• Programación General Anual.

Nos han explicado algunos de los puntos más representativos de este centro (que los comentaré en el Practicum II). 

Finalmente, he asistido a una COCOPE. Ha sido muy larga por que se han tratado temas bastante delicados, como la distribución de los grupos el siguiente año así como la implantación de un posible grupo de altas capacidades o rendimiento. Había disparidad de opiniones sobre si es mejor hacer grupos homogéneos o heterogéneos y han estado debatiéndolo. En mi opinión, después de casi dos horas de reunión me ha dado la sensación que solo se centraban en los "malos alumnos": si castigarlos en la biblioteca o habilitar un aula de convivencia; si entregarles las notas a ellos directamente o a sus padres, etc. Pero también existen alumnos con altas capacidades que pueden progresar de una forma más rápida en un grupo plurilingüe o mediante los trabajos por proyectos en algunas asignaturas. No han llegado a ninguna conclusión, pues en la siguiente cocope lo hablarán. No obstante este tipo de reuniones ayuda a poner en común las visiones de cada uno de los profesores desde su punto de vista, y en teoría, la opinión más consensuada será aprobada.

Martes 25 de febrero 2014 (1 hora)

Hoy solo he asistido a las exposiciones de los alumnos de 2º BAT de Biología Humana.  Han continuado con las exposiciones que trataban sobre el aparato reproductor masculino y femenino. Finalmente nos hemos centrado en las enfermedades de transmisión sexual. 

Lunes 23 de febrero 2014 (7 horas)

Esta mañana he impartido mi décima clase con los alumnos de 4º ESO. Hoy hemos acabado el tema con el apartado de las mutaciones. Como nos ha sobrado tiempo hemos hecho un repaso general. Nos queda la clase del miércoles que será para dudas antes del examen del jueves. Hoy le he enseñado a Javier el examen que he preparado para los alumnos este fin de semana y hemos retocado algunas cosas por que era un poco largo. Después he ido con Olalla al laboratorio para acabar la práctica de la pectina con los alumnos de 1º BAT. Las muestras que se dejaron filtrando se han contaminado y la práctica no ha salido bien. Al final de la clase han hecho un repaso del examen que tienen mañana de edafología. A continuación, también con Olalla, hemos ido a clase con los de 3º ESO que también tenían un examen. Hemos estado vigilando y resolviendo dudas. Finalmente, con los alumnos de 1º ESO del plurilingüe, hemos adelantado un poco de materia y Olalla les ha explicado las estaciones y como reconocerlas en función de la posición del sol. Cuando hemos acabado las clases me he quedado hablando con Javier, que me ha pasado la programación didáctica del Departamento de Biología y Geología para que la pueda consultar y hemos estado comentando algunos aspectos de ésta.